Este es un espacio para todos los que reconocen la importancia que tiene la lengua española hoy en día y desean aprimorarse. Aquí el estudiante podrá aprender y practicar siempre... Independiente del nivel de estudio que esté.
¿Quieres aprender español de manera interesante y divertida? Entonces, sólo lo que debes hacer es agregarse a nosotros.
Hablemos español, ¿vale?
¡Bienvenido!
(Este blog es mantenido por profesores y estudiantes de español lengua extranjera - ELE
)

quinta-feira, 8 de março de 2012

LA HISTORIA DEL DÍA DE LAS MUJERES


Día internacional de la mujer: 8 de marzo

Historia

En este día tan importante para todas las mujeres del mundo, se conmemoran los esfuerzos realizados por todas por alcanzar la igualdad y la justicia. En todos los países se organizan festejos en esta fecha para que la sociedad tome conciencia sobre los derechos que les corresponden a todos los seres humanos por igual, a hombres y mujeres, más allá de las diferentes naciones, lenguas, religiones o culturas.
El 8 de marzo se conmemora la lucha de un grupo de mujeres que realizaron una huelga en la fábrica textil donde trabajaban en Nueva York, en 1857, para pedir una jornada de 10 horas de trabajo e igualdad de salarios que los hombres. En respuesta a la planta ocupada, se prendió fuego al edificio y se trabaron las puertas, allí murieron las 129 trabajadoras. Este día, para honrar su memoria, fue propuesto en 1910 en un Congreso Internacional de Dinamarca, y las Naciones Unidas adhirieron su apoyo a la celebración en numerosos países.
Desde entonces se convocó a todas las naciones, que teniendo en cuenta sus tradiciones históricas, proclamen un día del año como Día de las Naciones Unidas para los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.
Un saludo muy especial para las hijas, madres, esposas, trabajadoras, profesionales, estudiantes y voluntarias que ayudan con su aporte al bienestar de la humanidad.
¡Feliz Día para todas las mujeres del planeta!

sexta-feira, 20 de janeiro de 2012


Horrores ortográficos: los cazafaltas salen de caza…


by lclcarmen1 

En esta entrada vamos a incluir las faltas de ortografía que encontremos en nuestro entorno. Las primeras en llegar son dos fotografías que nos ha enviado María, de 1º ESO D:
En este cartel hay dos faltas: la primera es el uso del infinitivo en lugar del imperativo; debería decir “apagad” en lugar de “apagar” y la segunda es escribir la palabra “baño” con v.
En este imán de nevera, encontramos mal acentuada la palabra “amigo”:
Agudizad la vista a vuestro alrededor y descubrid más faltas para nuestro “Museo de los horrores ortográficos”.

quinta-feira, 19 de janeiro de 2012

No seas un “hoygan”



Escribir bien siempre es rentable… y no sólo para aprobar Lengua


Recientemente, se ha publicado el resultado de un estudio del empresario de Internet Charles Ducombe quien descubrió que, con una mala ortografía las ventas de una página web podían caer hasta un 50%. Indicó que la razón de esto es porque cuando se vende o se comunica en Internet el 99% del tiempo se usa la palabra escrita. El mismo empresario afirmó que uno de los factores que evalúa a la hora de contratar personal para sus páginas web es la buena ortografía que redundará en la credibilidad del sitio.
Pablo Linde, en su artículo Internet saca lo mejor del idioma, publicado el 1 de enero de 2012 en El País, indica que como las empresas, las personas también "tienen en la escritura una importante y cada vez más potente fuente de  comunicación que hace que la buena ortografía sea crucial para ganar respeto en una comunidad virtual". El periodista afirma que "las redes sociales se han convertido en la primera carta de presentación de una persona; la buena ortografía, al pasar del ámbito privado al público, es un rasgo de prestigio social y de credibilidad".
Como todos vosotros sabéis (os he advertido muchas veces de ello), Internet no es precisamente el paraíso de la buena escritura. De hecho, en la red se acuñó hace tiempo el apelativo "hoygan" para denominar a aquellos que irrumpían en foros con una ortografía lamentable y una considerable falta de modales. El palabro viene de la frecuencia en la que se leían frases como: "Hoygan, necesito alluda urjente...", en lugar de "Oigan, necesito ayuda urgente..."
No obstante, Pablo Linde en su artículo indica que escribir mal entre los usuarios más jóvenes de Internet forma parte del juego de inclusión, es cosa de adolescentes que andan por Tuenti o Facebook. Ricardo Galli, cofundador de Menéame, un agregador de noticias donde se generan numerosos debates de actualidad en el que las incorrecciones están muy mal vistas advierte: "Internet es neutral, cada uno se expresa bien o mal en función de cómo sepa hacerlo y de los modelos que siga. Si estás en un grupo abierto en el que prima la corrección, tenderás a imitarlo; si es cerrado y la costumbre es escribir mal, lo normal es hacer lo mismo".
En conclusión, vosotros decidís: estáis en el grupo de usuarios que saben escribir bien y ponen cuidado y atención en las formas o formáis parte del grupo de los "hoygan". Tened en cuenta en todo caso que en muchas ocasiones, no sólo en clase de lengua, vais a ser juzgados por vuestra forma de escribir.

quarta-feira, 18 de janeiro de 2012

Tradutor de gírias na internet!


O site Wikitionary proporciona um dicionário de gírias e abreviações.



É útil, pois não é preciso clicar em nada tudo está lá em ordem alfabética! Totalmente grátis!
Esse site foca as gírias usadas pelos adolescentes e pré-adolescentes, em jogos e nos serviços de mensagens instântaneas, proporcionando rápido entendimento  das abreviaturas usadas na Internet.

terça-feira, 17 de janeiro de 2012

Cuentos de los Hermanos Grimm - Caperucita Roja

! Hola queridas y queridos!

Escuchas el cuento de la Caperucita Roja

 


Escribes y traduzca las palabras que has entendido del cuento “Caperuzita Roja”.
Ejemplos: Caperucita Roja- Chapeuzinho Vermelho.
Buenos Días- Bom Dia.
Les mando un saludo.


segunda-feira, 16 de janeiro de 2012

O Ensino de Língua Estrangeira no Espaço Digital: BLOG como recurso pedagógico e interação


A inclusão digital esta diretamente ligada á falta de oportunidades e conhecimentos  de ferramentas para o ensino da língua estrangeira hoje com a WEB 2.0, (INTERNET OU REDE MUNDIAL DE COMPUTADORES) proporciona esses benefícios e, promove a inclusão digital, apesar dos riscos da globalização, estimula o desenvolvimento cultural e demográfico em outros espaços, além dos presenciais, dentre os quais se encontra o ciberespaço(Internet,WEB, Blogs). Tanto em ambientes formais de ensino aprendizagem, bem como na produção de conhecimentos da cultura estendida á língua estudada, no caso aqui a española na sua dimensão politica, social, cidadã e espiritual.
O atual contexto educacional  exige  mudanças pedagógicas, exige-se do professor o domínio de adaptar  à sua prática pedagógica ao dispositivo das mídias, permitindo configurar novas maneiras  para sua clientela utilizar e ampliar suas possibilidades de expressão, bem como atuar para  captar o mundo e com ele interagir.
 No desenvolvimento dos processos de ensino, contamos com novas ferramentas da  interação midiática. Diferentes pesquisadores têm se preocupado em investigar e analisar e pesquisar no âmbito educacional e como material  pedagógico, temos o BLOG como recurso educacional.
O Blog é uma ferramenta colaborativa onde pessoas trocam informações e conhecimentos cooperativamente. Pode ser utilizado como um laboratório de escrita virtual onde todos os membros possam agir, interagir e trocar experiências sobre assuntos de mesmo interesse. Quanto a funcionalidade, o blog diferencia-se de outras ferramentas síncronas e assíncronas como chat, fórum, listas de discussão ente outras, pela possibilidade de interação, acesso e atualização das informações através de comentários e posts.
Segundo Ganhão (2004), o Blog é uma abreviatura simpática que os internautas criaram para o termo inglês “weblog”. Trata-se de uma página web atualizada freqüentemente, composta por pequenos parágrafos apresentados de forma cronológica. É como uma página de notícias ou um jornal que segue uma linha de tempo com um fato após o outro. O conteúdo e tema dos blogs abrangem uma infinidade de assuntos que vão desde diários, notícias até assuntos relacionadas a Educação. É um laboratório de escrita criativa e colaborativa on-line cujo objetivo principal é oferecer a comunidade de leitores e escritores trocar experiências e saberes através da interação dos diversos participantes.
Assim, professores e alunos tornam-se parceiros de aprendizagem, um interagindo com o outro, revendo e construindo aprendizagens juntos. O blog registra de forma dinâmica todo o processo de construção de novos saberes substituindo o antigo paradigma linear onde professor ensino e aluno aprende sem nenhuma interação. O professor é o mediador de todo o processo levando o aluno a alcançar a autonomia necessária para aquisição de aprendizagens significativas.

Referências Bbibliográficas:


http://www.fpce.ul.pt/pessoal/ulfpcost/te3aula2003/blog/ – Acesso em Outubro de 2011. GUTIERREZ,Suzana. Zaptlogs.


http://paginas.terra.com.br/educacao/Gutierrez/blogs/zapt/ – Acesso em Outubro de 2011.


www.blogger.com – Acesso em Outubro de 2011


https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fpenta3.ufrgs.br%2FPEAD%2FSemana01%2Fb. Acessado em Outubro de 2011.



Fonte:

domingo, 15 de janeiro de 2012

“ @ ” Você sabe como foi criada ?

Na Idade Média, os livros eram escritos pelos copistas à mão. Precursores da taquigrafia, os copistas simplificavam o trabalho substituindo letras, palavras e nomes próprios por símbolos, sinais e abreviaturas. Não era por economia de esforço, nem para o trabalho ser mais rápido. O motivo era de ordem econômica: tinta e papel eram valiosos demais. Foi assim que surgiu o til, para substituir uma letra que nasalizava a vogal anterior. Um til é um pequeno n sobre a letra, pode olhar.
O nome espanhol Francisco, que também era grafado “Phrancisco”, ficou com a abreviatura “Phco” e “Pco”. Daí foi fácil o nome Francisco ganhar, em espanhol, o apelido Paco. Os santos, ao serem citados pelos copistas, eram identificados por um feito significativo em suas vidas. Assim, o nome de São José aparecia seguido de “Jesus Christi Pater Putativus”, ou seja, o pai putativo (suposto) de Jesus Cristo. Mais tarde os copistas passaram a adotar a abreviatura “JHS PP” e depois “PP”. A pronúncia dessas letras em sequência explica por que José em espanhol tem o apelido de Pepe.
Com o recurso do entrelaçamento de suas letras, os copistas criaram o símbolo @ para substituir a preposição latina ad, que tinha, entre outros, o sentido de “casa de“. Veio a imprensa, foram-se os copistas, mas o símbolo @ continuou a ser usado nos livros de contabilidade. O @ aparecia entre o número de unidades da mercadoria e o preço – por exemplo: o registro contábil “10@£3” significava “10 unidades ao preço de 3 libras cada uma“. Nessa época o símbolo @ já ficou conhecido como, em inglês, “at” (a ou em).
Como os espanhóis desconheciam o sentido que os ingleses atribuíam ao símbolo @ (a ou em), acharam que o símbolo seria uma unidade de peso – por engano. Para o entendimento contribuíram duas coincidências:
1- a unidade de peso comum para os espanhóis na época era a arroba, cujo “a” inicial lembra a forma do símbolo;
2- os carregamentos desembarcados vinham frequentemente em fardos de uma arroba. Dessa forma, os espanhóis interpretavam aquele mesmo registro de “10@£3“assim: “10 arrobas custando 3 libras cada uma“. Então o símbolo @ passou a ser usado pelos espanhóis para significar arroba, que, em árabe, significa “a quarta parte”.
Em 1972, ao desenvolver o primeiro programa de correio eletrônico (e-mail), Roy Tomlinson aproveitou o sentido “@” (at – em inglês), disponível no teclado, e utilizou-o entre o nome do usuário e o nome do provedor. Assim Fulano@ProvedorX ficou significando: “Fulano no provedor (ou na casa) X“.
Para que servem, afinal, essas informações?, pergunta-se o leitor, a esta altura da crônica. Para a grande maioria das pessoas, não serve para nada, mas, para aqueles que ainda gostam de saber que na Inglaterra os cisnes são propriedade da rainha e que se você machucar uma dessas aves será processado por Elizabeth II em pessoa, a crônica ganha um sabor especial. Enfim, são coisas que eu ouvi por aí e que, na falta de maior serventia, preenchem o dia com imagens curiosas e informações mais interessantes do que os patéticos castelos que nossos deputados constroem no meio do nada. 
Até a próxima!

Fonte: Blog Colégio Objetivo de Martinópolis